La clase de pilarina

             En nuestra clase trabajamos las matemáticas siguiendo el método ABN, se trata de un método basado en la manipulación de todo tipo de materiales para trabajar diferentes aspectos relacionados con el cálculo y la numeración. El alumnado experimenta, cuenta, ordena, calcula con diversos materiales en la asamblea para después pasar a la parte simbólica.           Usamos materiales como pinzas, pompones, bandejas para sumar, restar y repartir...Después de trabajar estos materiales en la asamblea se colocan en rincones de trabajo para que lo hagan autónomamente.                           Resulta ser un trabajo muy estimulante para los niños porque son actividades muy atractivas.El año pasado iniciamos esta manera de trabajar después de haber realizado un curso. Pero en la red existen multitud de enlaces para hacer actividades y trabajar con este método. ...

Con motivo del 200 aniversario de la inauguración del Museo del Prado estamos conociendo en clase algunas obras de pintores españoles . Empezaremos por las Meninas, que es un cuadro atractivo para estas edades. Explicamos la temática, de quién se trata y hablamos de su autor. He utilizado videos explicativos de you tube Después pintarán con rotuladores una copia de las meninas en blanco y negro y pondremos una foto suya en el personaje del cuadro que elijan.

             En el primer trimestre realizamos un proyecto sobre la Edad Media, empezamos por decorar el aula. Los niños y niñas pintaron las rayas del castillo con témpera negra  y las letras , también hicimos los nombres en coronas para las  sillas  e hicimos vidrieras de colores  , que picaron para las  ventanas.  La actividad motivadora fue una excursión al Castllo de lo Templarios que tenemos en  Ponferrada y construimos un castillo en clase que quedó así de bonito .

En el mes de Febrero hemos iniciado el estudio del sonido. Siguiendo las indicaciones del curso realizado con el CSIC sobre acústica. Se trata de un programa educativos, "El CSIC en la escuela" que forma al profesorado para acercar la ciencia a los alumnos y alumnas. Como principales objetivos se encuentran iniciar en el pensamiento científico, provocar la curiosidad por explicar los fenómenos que nos rodean, siguiendo los procedimientos científicos.  Se trata de conseguir  el desarrollo del pensamiento científico en base a la formulación de hipótesis, experimentación y comprobación de resultados tras los experimentos.                   Iniciamos en la asamblea hablando de lo que es y no es sonido. Para conocer los que saben sobre el sonido y  sus ideas previas sobre cómo se produce . Comenzamos hablando de tipos de sonidos , iban diciendo sonidos que producimos con el cuerpo, sonidos de la naturaleza , de la ciudad......

 En el rincón de plástica estamos trabajando los trazos y grafismos con los pinceles y las témperas a partir de las propuestas de los libros de  Hervé Tullet y del blog de Miren Pardo.   

http://rejuega.com/juego-aprendizaje/juego-recursos-naturales/25-juegos-y-actividades-de-otono-para-compartir-en-familia/ Enlace al video